Para aprender a SOSPECHAR

EL ARTE DE MENTIR EN INTERNET
En el Blog de Tiscar Lara

BLOGS EN EL AULA: un decálogo para docentes

Por J. L. Orihuela

¿Por qué Bloguear?

USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS, por cuatro expertos blogfesores:

Uso educativo de los blogs - J.L. Orihuela #whyblogging_01 from blocdeblocs on Vimeo.

Ideas clave del uso de los blogs en educación from blocdeblocs on Vimeo.

Uso educativo de los blogs - Whyblogging #2 from blocdeblocs on Vimeo.

Uso educativo de los blogs - Ismael Peña Whyblogging #3 from blocdeblocs on Vimeo.
Información en: Bloc de blocs http://vimeo.com/8056231

Uso educativo de los blogs - Adolfo Estalella Whyblogging #4 from blocdeblocs on Vimeo.
¿Todavía existe el debate entre NTIC si, NTIC no?
Ayer en el IV Congreso Internacional de arte infantil y adolescente (Madrid UCM) puede asistir al debate (mesa interactiva de Nuevas Tecnologías)de las las ventajas y desventajas de las TIC en educación (¿pero esto no estaba superado?)Es cierto que todavía no existen suficientes propuestas metodológicas, que no hay una base de experiencias ampliamente contrastadas y que éstas son aún materia experimental, pero las pocas prácticas que pueden observarse cumplen competencias, no solo digitales, también didácticas. Lo práctico sería poder aportar las conclusiones que las experiencias que ya estamos realizando, pero esto supone un esfuerzo todavía mayor del que ya venimos realizando. Estos recursos es evidente que son un apoyo, de no serlo, ¿por qué iba un docente a seguir manteniéndolos activos con la sobresfuerzo que representan?
los cambios de rol hacia metodologías más activas, como ésta, no van a ser tan fáciles, tanto para docente como para el alumno.
La divulgación de actividades de investigación en estos entornos como los tres profesores que aquí referenciamos, son un apoyo considerable para los que ahora empezamos

Otro punto de vista, en este artículo se hace una reflexión, que me preocupa: la temporalidad del blog. El bitácora del alumno muere al término de la actividad didáctica. Hay un estudio del profesor  J. J. de Haro que cuantifica un alto porcentaje de abandono, no solo por parte del discente, sino también del profesor. Las causas, aunque lógicas y previsibles (los blogs son "nuevos formatos" de presentación de trabajos, con todas las posibilidades que aportan las NTIC, pero con los plazos de entrega finales para su evaluación), hacen que cubran unas competencias, pero no se consiguen otras. El blog de alumno, a diferencia del del profesor, no es un espacio absolutamente libre, necesita incluir unos contenidos mínimos que son "forzados" a investigar, el lenguaje y el público al que va dirigido tambíén es impuesto por ese espacio-tiempo que le ha tocado pertenecer. Evidentemente hay muchas diferencias entre nuestras motivaciones y las del alumnado para la creación del Blog (a nosotros nadie nos lo ha pedido y/o exigido)

la importancia del blog

Esta semana ha tenido lugar el IV Congreso Internacional del arte infantil y adolescente: nuevos contextos para el arte, el juego y la creatividad (12, 13, y 14 de Enero) en la Facultad de Bellas Artes UCM de Madrid, y mi reflexión es sobre la importancia el blog para los profesores-investigadores-y-artistas (y muchos más profesionales) para comunicar la gestión que se viene haciendo en las prácticas profesionales. El PowerPoint sigue siendo la tecnología básica para las presentaciones (no tiene los peligros de conexión a Internet), pero todas las presentaciones incluyen los trabajos y actividades expuestas es sus páginas web o blogs de aula, de asignatura, etc. y nos dá la posibilidad a los asistentes  de indagar a fondo las prácticas presentadas comodamente visitando estas sites tan interesantes. (un ppt es para ese momento, un blog está disponible siempre en todo momento)

Comunicaciones y Mesa Interactiva Secudaria (a la que asistí, y que tiene blogs para compartir):

• Pilar Toro Prieto, espiral cromática (descubierta a través del congreso, una gran oportunidad para enlazar, es interesante, completa, cuidada y...hay que investigarla)
  
• Clara Boj, transversalia (sobre competencias básicas, ya enlazada en este blog)
  
• Marta y Publio, la intención (uno de sus trabajos presntados, esta página ya la teníamos enlacada en este blog, y en el blog color
  

contenidos agrega (pero no para educación superior, esos los tendremos que crear entre todos)

Agrega para 2010 from Agrega Contenidos Educativos on Vimeo.

Experiencia didáctica de la Uni de Bellas Artes de Altea:

los blog en el aula presencial

Blogs Educativos

View more presentations from Juan José de Haro.

porqué, para qué, cómo...de los edublogs (por un estudiante-investigador)

Uso de Blogs para la educación artística

View more presentations from angelessaura.

De parte de EVA IGLESIAS

Este enlace me lo ha enviado una alumna que se sumó a esto del vicio bloguero, y que me ha hecho ilusión porque me hace seguir en el empeño de dar lo mejor que tenemos (me lo tomo como un cumplido, aunque no de la altura de los grandes profesionales de la enseñanza que se señalan en el artículo, y que por cierto, ya tenemos agregadas sus páginas web y blogs en el nuestro).
un saludo, Eva.

Actividad didáctica:"Blog color"

Una CONCLUSIÓN, por ahora:

.... investigando, esto del blog como recurso didáctico on-line, observo que tiene muchísimos seguidores, hay toda una comunidad docente que utiliza este medio como reflexión de su práctica educativa y como interacción comunicativa con sus alumnos. Pero la literatura sobre este recurso, que es como digo abundante, no está en la biblioteca, sino en la "blogosfera" (algo natural, puesto que es un medio de información, entre toda la multimedia que integra, evidentemente textual)