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miércoles, 2 de junio de 2010
lunes, 3 de mayo de 2010
Blog y Web 2.0: Competencia Digital (blog de ayuda tecnológica a docentes)
En este blog pueden seguirse los pasos necesarios para poder interactuar con las aplicaciones de la web 2.0 y blogs. (Creado para el curso presencial nov-dic 2009 en el CPR Nalón Caudal)
En este otro blog, el profesor J. J. De Haro nos comenta que scribe sobre las metodologías y herramientas necesarias para conseguir una educación de calidad, con la innovación como norma. EDUCATIVA es fundamentalmente un blog de reflexión personal expuesto al público donde una de sus finalidades es la de aprender de los demás.
En este otro blog, el profesor J. J. De Haro nos comenta que scribe sobre las metodologías y herramientas necesarias para conseguir una educación de calidad, con la innovación como norma. EDUCATIVA es fundamentalmente un blog de reflexión personal expuesto al público donde una de sus finalidades es la de aprender de los demás.
sábado, 30 de enero de 2010
jueves, 14 de enero de 2010
¿Por qué Bloguear?
USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS, por cuatro expertos blogfesores:
Uso educativo de los blogs - J.L. Orihuela #whyblogging_01 from blocdeblocs on Vimeo.
Ideas clave del uso de los blogs en educación from blocdeblocs on Vimeo.
Uso educativo de los blogs - Whyblogging #2 from blocdeblocs on Vimeo.
Uso educativo de los blogs - Ismael Peña Whyblogging #3 from blocdeblocs on Vimeo.
Información en: Bloc de blocs http://vimeo.com/8056231
Uso educativo de los blogs - Adolfo Estalella Whyblogging #4 from blocdeblocs on Vimeo.
¿Todavía existe el debate entre NTIC si, NTIC no?
Ayer en el IV Congreso Internacional de arte infantil y adolescente (Madrid UCM) puede asistir al debate (mesa interactiva de Nuevas Tecnologías)de las las ventajas y desventajas de las TIC en educación (¿pero esto no estaba superado?)Es cierto que todavía no existen suficientes propuestas metodológicas, que no hay una base de experiencias ampliamente contrastadas y que éstas son aún materia experimental, pero las pocas prácticas que pueden observarse cumplen competencias, no solo digitales, también didácticas. Lo práctico sería poder aportar las conclusiones que las experiencias que ya estamos realizando, pero esto supone un esfuerzo todavía mayor del que ya venimos realizando. Estos recursos es evidente que son un apoyo, de no serlo, ¿por qué iba un docente a seguir manteniéndolos activos con la sobresfuerzo que representan?
los cambios de rol hacia metodologías más activas, como ésta, no van a ser tan fáciles, tanto para docente como para el alumno.
La divulgación de actividades de investigación en estos entornos como los tres profesores que aquí referenciamos, son un apoyo considerable para los que ahora empezamos
Otro punto de vista, en este artículo se hace una reflexión, que me preocupa: la temporalidad del blog. El bitácora del alumno muere al término de la actividad didáctica. Hay un estudio del profesor J. J. de Haro que cuantifica un alto porcentaje de abandono, no solo por parte del discente, sino también del profesor. Las causas, aunque lógicas y previsibles (los blogs son "nuevos formatos" de presentación de trabajos, con todas las posibilidades que aportan las NTIC, pero con los plazos de entrega finales para su evaluación), hacen que cubran unas competencias, pero no se consiguen otras. El blog de alumno, a diferencia del del profesor, no es un espacio absolutamente libre, necesita incluir unos contenidos mínimos que son "forzados" a investigar, el lenguaje y el público al que va dirigido tambíén es impuesto por ese espacio-tiempo que le ha tocado pertenecer. Evidentemente hay muchas diferencias entre nuestras motivaciones y las del alumnado para la creación del Blog (a nosotros nadie nos lo ha pedido y/o exigido)
Uso educativo de los blogs - J.L. Orihuela #whyblogging_01 from blocdeblocs on Vimeo.
Ideas clave del uso de los blogs en educación from blocdeblocs on Vimeo.
Uso educativo de los blogs - Whyblogging #2 from blocdeblocs on Vimeo.
Uso educativo de los blogs - Ismael Peña Whyblogging #3 from blocdeblocs on Vimeo.
Información en: Bloc de blocs http://vimeo.com/8056231
Uso educativo de los blogs - Adolfo Estalella Whyblogging #4 from blocdeblocs on Vimeo.
¿Todavía existe el debate entre NTIC si, NTIC no?
Ayer en el IV Congreso Internacional de arte infantil y adolescente (Madrid UCM) puede asistir al debate (mesa interactiva de Nuevas Tecnologías)de las las ventajas y desventajas de las TIC en educación (¿pero esto no estaba superado?)Es cierto que todavía no existen suficientes propuestas metodológicas, que no hay una base de experiencias ampliamente contrastadas y que éstas son aún materia experimental, pero las pocas prácticas que pueden observarse cumplen competencias, no solo digitales, también didácticas. Lo práctico sería poder aportar las conclusiones que las experiencias que ya estamos realizando, pero esto supone un esfuerzo todavía mayor del que ya venimos realizando. Estos recursos es evidente que son un apoyo, de no serlo, ¿por qué iba un docente a seguir manteniéndolos activos con la sobresfuerzo que representan?
los cambios de rol hacia metodologías más activas, como ésta, no van a ser tan fáciles, tanto para docente como para el alumno.
La divulgación de actividades de investigación en estos entornos como los tres profesores que aquí referenciamos, son un apoyo considerable para los que ahora empezamos
Otro punto de vista, en este artículo se hace una reflexión, que me preocupa: la temporalidad del blog. El bitácora del alumno muere al término de la actividad didáctica. Hay un estudio del profesor J. J. de Haro que cuantifica un alto porcentaje de abandono, no solo por parte del discente, sino también del profesor. Las causas, aunque lógicas y previsibles (los blogs son "nuevos formatos" de presentación de trabajos, con todas las posibilidades que aportan las NTIC, pero con los plazos de entrega finales para su evaluación), hacen que cubran unas competencias, pero no se consiguen otras. El blog de alumno, a diferencia del del profesor, no es un espacio absolutamente libre, necesita incluir unos contenidos mínimos que son "forzados" a investigar, el lenguaje y el público al que va dirigido tambíén es impuesto por ese espacio-tiempo que le ha tocado pertenecer. Evidentemente hay muchas diferencias entre nuestras motivaciones y las del alumnado para la creación del Blog (a nosotros nadie nos lo ha pedido y/o exigido)
viernes, 18 de septiembre de 2009
sábado, 27 de junio de 2009
lunes, 30 de marzo de 2009
martes, 17 de marzo de 2009
La Blogosfera, por Óscar González Pla
La Blogosfera Y La Wiki
View more presentations from oscargp.
Que Es Web 2
View more presentations from lenymora.
La Web 20 Y Sus Aplicaciones Didcticas
View more presentations from Karina Crespo.
jueves, 12 de marzo de 2009
Weblogs, consejos para principiantes
Para saber más…Puedes leer estas aquí otras buenas ideas y consejos para principantes:
Un resumen rápido de los mejores consejos e ideas de The Weblog Handbook, un excelente libro introductorio, también existe en castallano.
La revolución de los blogs, un buen libro para entender el fenómeno blog
Cinco pasos antes de crear un blog, imprescindible
Un Eterno y Grácil Blog, con 28 pasos en clave de humor para convertirse en un gran bitacorero
Enlazar es importante, un tutorial breve sobre uno de los aspectos más importantes de los weblgos (y de la propia Web)
Historia de los Weblogs tiene algunas notas sobre la historia y prehistoria de los weblogs hispanos.*
*Microsiervos: http://www.microsiervos.com/archivo/weblogs/weblogs.html
Weblogs: ¿Qué son?
Una explicación rápida sobre esto de los weblogs, para no-iniciados.
Un weblog o blog («bitácora» en castellano) es un sitio web en el que se publican anotaciones (historias, artículos, posts) mediante un sistema de publicación sencillo.
Una de las principales características es que las anotaciones son cronológicas y están ordenadas de más recientes a más antiguas («lo más nuevo arriba»). Normalmente se hace todo vía web, sin que sea necesario software especial.
Los weblogs suelen ser personales, se actualizan a menudo e inluyen enlaces a otras páginas, un poco en el espíritu original de la Web. Pero también a veces algunos blogs están escritos por varias personas, otros son proyectos editoriales comerciales, o a lo mejor se actualizan poco o apenas enlazan a otros sitios.
Casi todos los blogs permiten la participación de los lectores, ya sea mediante comentarios que se publican automáticamente o mediante un formulario de contacto. Otros son simplemente archivos en los que el autor expone sus escritos, sin más pretensión de comunicación.
Cada persona puede entender su propio blog de forma distinta. Los blogs no tienen las ataduras de los medios de comunicación convencionales, de modo que no tienen por qué ser tan rigurosos ni con la información ni con el lenguaje (aunque algunos lo son incluso más que los periódicos convencionales). Algunos blogs intentan mantener un punto de neutralidad ante la información, pero generalmente son más bien sitios donde lo más relevante es precisamente la opinión personal o, más en generla, «lo que al autor le da la real gana».*
*Microsiervos: http://www.microsiervos.com/
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